Project robots

Na het voorlezen van het prentenboek “Franky” duiken er al enige tijd heel wat robots prominent op in de klas. Ze duiken op in allerlei mogelijke vormen en kleuren: het gaat van tekeningen tot bouwwerkjes, tot plasticine mannetjes… We besluiten een project op te starten rond robots. Ik ga meteen aan de slag en ga op zoek naar allerlei oude, kapotte, elektronische apparaten. Om zo ervaringsgericht mogelijk te werken, wil ik met hen echte robots maken en hen onderdompelen in de wereld van de robots. Samen gaan we op zoek naar robots in boeken, maar ook in het dagelijkse leven zien we heel wat robots opduiken. De keukenrobot is er één van, maar ook de robotstofzuiger, de computer en de radio duiken op in ons onderzoek naar robots.  Aan de hand van het boek en de projectkaarten, verzonnen de kinderen en ik allerlei activiteiten rond het project. Het boek biedt zoveel mogelijkheden dat we moeten selecteren welke activiteiten we zullen uitwerken. .

Samen ontdekken we dat de robots vaak bestaan uit geometrische vormen. Tijdens dit project leggen we o.a. de focus op deze geometrische vormen. Zo zijn er de vormrobots, waarbij de kinderen vormen moeten herkennen en sorteren. We maken onze eigen robot met geometrische vormen en geven hem een naam.

3c0c45e839051c006e63700961d9894b

patroon

Deze week leren we de letter R van Robot.

In de constructiehoek gaan de kleuters met allerlei materialen aan de slag. Er worden robots in elkaar gesleuteld met moeren en bouten, Knexx, houten blokken, en er is ook een ontdekdoos tandwielen.

In de ontdekhoek gaan de kleuters aan de slag met kapotte technologische apparatuur. Er worden onderdelen verwijderd, uit- en in gevezen,…

 

We ontdekken in het prentenboek dat de robot een eigen taal spreekt. Ook hier gaan we mee aan de slag. Ik maak voorbeeldkaarten die de kinderen kunnen namaken en er zijn ook opdrachtkaarten waarbij ze zelf boodschappen kunnen schrijven of de punten met elkaar moeten verbinden. 

eca5f61315087-56cb1bce777bb

punten-franky

Ook kies ik opnieuw heel bewust een passend gezelschapsspel van de week. Het spel bestaat uit tandwielen en sluit dus uitstekend aan bij ons project! Voor wie zich de naam van het spel amper kan herinneren…het spel heet “Onderuit!”

Het project sluiten we af met een filmpje voor de ouders. In dit filmpje zien zij een diavoorstelling met allerlei foto’s over ons project, met op de achtergrond het liedje “robbie robot” dat we inzingen met begeleiding van de piano. Ook tonen we ons dansje dat we maakten op een lied van het zandkasteel.

 

 

Tot slot deel ik graag deze link met jullie: Raket Franky. Op deze site kan je een pakket bestellen om de raket of het ruimteschip te bouwen uit het prentenboek. Op de site zijn heel wat ideeën en materialen verzameld om met techniek aan de slag te gaan in de kleuterklas. Zeker de moeite waard om een kijkje te nemen én in het oog te houden want er zijn regelmatig nascholingen en workshops die je kan volgen!

 

Project brandweer en politie

Ik ondervind dat de kleuters heel erg aangetrokken zijn door de verkleedkleren die ik meebracht naar de klas. Vooral de kleren van de politie en brandweer zijn opvallend favoriet. De volgende dag brengt ook iemand een brandweerhelm mee, en nog een andere kleuter merkt een sirene op die in de verte luidt. Ik zie dat er grote interesse is en breng handboeien mee, nog een politiepet en een boekje over de brandweer. De interesse wordt groter en we besluiten samen om een project uit te werken rond de brandweer en politie.

De winkel wordt een politiekantoor (Drama, rollenspel)

 

Wiskundige initiatie: puzzelen, zoek dezelfde, memorie, logische volgorde, oorzaak-gevolg, cijfers herkennen en intoetsen 

Boekenhoek: tellen, letters zoeken, verhaal na vertellen, boeken sorteren, voorwerpen zoeken in de boekjes a.d.h.v. opdrachtkaarten en foto’s, vertellen aan elkaar, …

 

Taal, schrijfpatronen, de letter p van politie, stempelen van woorden 

Beeld: Huis tekenen met zwarte stift, vlammen maken met aangereikt materiaal 

14370360_367063080348933_5433217434087142625_n

Muziek: aanleren lied over de brandweer

Spelen met begintoon (sirene), reageren op signaal, reageren op woorden, sirene naspelen op de xylofoon, …

14448777_10209802565248071_7924691115303671038_n

Brandweer opleiding 

Start van het nieuwe schooljaar

Vrijdagochtend 26 augustus, 8.30u, teamvergadering De Wonderfluit.

Het is een heerlijk weerzien. Amper twee maand geleden nam ik afscheid van deze school. Van de collega’s, de kinderen, de ouders. Afgelopen woensdag kreeg ik een telefoontje van Bart, mijn directie, met de vraag of ik opnieuw voor hem wou werken; 4u kleuterturnen op dinsdag, 4u een aanvulling op woensdag. Ik ging akkoord. Zo geschiedde en vervolgens participeerde ik met de teamvergaderingen die zouden volgen. Die bewuste vrijdag, 26 augustus, komt Bart met een vraag: “Jennifer, zie je het zitten een fulltime klas te hebben voor het volledige schooljaar”? Ik zeg hem dat ik er over moet nadenken. Hij belt naar de Dienst van Stad Gent, geeft me een schouderklopje en wenst me proficiat.

Maandag 29 augustus

Op maandag zie ik mijn klas voor het eerst. Ik zit neer op een tafel. Ik kijk. Ik staar. Ik zit daar en staar, langer dan een uur. Ik neem mijn gsm, bel mijn lief en zeg dat hij mij moet komen helpen… We sleuren, verhuizen, herschikken banken, kasten, meubels, tafels en stoelen. Genoeg voor vandaag.

Dinsdag 30 augustus – Nog maar 2! dagen! 

Ik ga als een gek aan de slag in de klas. Symbolen printen, knippen en lamineren, ramen schilderen, hoeken inrichten, kalenders ophangen, weerkaartjes maken, kasten herschikken, … Nog maar 2 dagen te gaan!

Donderdag 1 september 2016

Met een bang hartje, een witte jurk en heel veel enthousiasme ontvang ik de kinderen en ouders. Er is koffie, thee, er zijn zelfgemaakte koekjes, er is een ballonnenclown (mijn ballonnenclown, mijn lief) en er is zon.

Vandaag en de komende dagen wordt er vooral veel gespeeld. Buiten ook. Profiteren van de laatste weken zomer. Heerlijk. Er worden ook afspraken gemaakt, symbolen gelamineerd, kalenders aangebracht, regels gemaakt, …

Ik merk meteen dat het geen evident jaar zal worden. Veel kinderen en ouders zijn de taal niet of weinig machtig en er is een enorme diversiteit binnen de school.

Het is ondertussen al 21 september. De dag waarop je uitvoerig bespreekt met de kleuters dat de herfst zijn intrede maakt in het land. De bomen verliezen hun bladeren, de paddenstoelen poppen uit de grond tevoorschijn, de dieren slaan hun voorraad in, het wordt kouder en juf geraakt minder easy uit bed. We bespreken de veranderingen en hangen het kaartje van de herfst aan onze kalender. Al maakt dat niet veel indruk op mijn klas. Wellicht door het feit dat het nog volop zomer is. We ontkennen unaniem dat de herfst reeds komt aankloppen.

Ik begin eindelijk het gevoel te hebben dat dit mijn klas aan het worden is. Ik voel dat de kinderen zich meer openstellen naar mij, ook in begin hen beetje bij beetje te kennen. Ik herken hun lach, geroep, gehuil. Ik zie hun sterktes en zwaktes, en zij die van mij.

Het zal een fantastisch schooljaar worden, ik voel het. 

Ontdekdoos sloten

In deze post wil ik graag mijn ontdekdoos rond sloten voorstellen. Ik maakte deze in opdracht van Hogeschool Gent voor het vak Wereldoriëntatie. De ontdekdoos gebruikte ik daarna op stage binnen het thema “dozen”.

Het materiaal voor deze doos zoals de kleine kistjes, fietssloten, vergrootglas, … haalde ik voornamelijk in action en zeeman. De zwaardere sloten kocht ik dan weer in Brico. De kist is gemaakt van restjes hout. Het doel van deze ontdekdoos is voornamelijk experimenteren, maar er zijn er ook allerlei opdrachten gekoppeld aan de doos.

Op onderzoek

De kleuters kunnen zelfstandig  aan de slag met de doos door te experimenteren met het openen en sluiten van de sloten. Op deze manier ontdekken ze verschillende soorten sloten en sluitingen. Ze ontdekken welke handeling er nodig is op deze te kunnen hanteren. Sommigen hebben al wat meer handigheid nodig dan anderen, waarbij dan weer meer denkwerk aan te pas komt.

Opdrachten 

De sleutel past het slot 

De kleuters gaan bewust op zoek naar welke sleutel op welk slot hoort. Dit kunnen ze enkel en alleen te weten komen door de sleutels effectief uit te proberen op de kistjes en sloten.

De kleuters kunnen zelf nagaan of ze juist zijn met behulp van de verbetersleutel. Hierop staan de antwoorden ( afbeeldingen van sleutel en bijhorend slot )

Deze slideshow heeft JavaScript nodig.

Regenboog sleutels

De kleuters halen uit de enveloppe de opdrachtkaart. Er is een bijhorend doosje met daarin sleutels in verschillende kleuren. De papieren sleutels zijn bevestigd op wasknijpers. De kleuters moeten de wasknijpers op het juiste slot spelden. De rode sleutels dus op het rood slot, de blauwe sleutel op het bauw slot, enzoverder.

Deze slideshow heeft JavaScript nodig.

Zoekopdracht 

De kleuters gaan met het vergrootglas op zoek naar de afbeeldingen uit de enveloppe. Op deze afbeeldingen staan detailfoto’s die terug te vinden zijn in en op de kist. De kleuters kunnen zelfstandig op de checklist aanduiden wat ze gevonden hebben door het blije gezicht in te kleuren naast de detailfoto’s .

 12006579_10207087476692554_1214666660340291533_o

Tekenen sleutel

De kleuters vinden in deze enveloppe een boekje waarin ze zelf sleutels kunnen tekenen. Volgende opdrachten komen aan bod, hierin kan gedifferentieerd worden.

  • De kleuters gaan over de contouren die reeds getekend staan in het boekje.
  • De kleuters tekenen de andere helft van de reeds getekende halve sleutel
  • De kleuters tekenen de sleutel na die reeds getekend staat
  • De kleuters tekenen een echte sleutel na
  • De kls leggen de sleutel op het blad en gaan er met het potlood omheen
  • De kls creëren een eigen versie van een sleutel

Afdruk maken van sloten en sleutels

De kleuters vinden in deze enveloppe een stappenplan voor het maken van afdrukken met klei. De klei vinden ze in één van de koffertjes in de ontdekdoos. Van zodra de klei gevonden is, kunnen de kleuters aan de slag om afdrukken te maken van e sleutels, sloten en sluitingen die te vinden zijn in en op de ontdekdoos.

afdruk

Sleutels rangschikken van klein naar groot

De kleuters sorteren de sleutels van klein naar groot, of van groot naar klein.De keuters leggen de sleutels op het patroon en zien zo dat de sleutels van klein naar groot liggen.

Evaluatie activiteit

De kleuters kunnen met behulp van de  evaluatiefiche van de ontdekdoos de activiteiten gaan beoordelen. Dit doen ze door een blij of droevig gezicht te kleven in de kolom die overeen komt met de opdrachten uit de enveloppen.

 

Deze slideshow heeft JavaScript nodig.

Natuurkoffer

Mag ik jullie voorstellen … de natuurkoffer! 

Voor ik een verslag geef over de inhoud van de koffer, wil ik graag vermelden dat ik de koffer niet zelf maakte. Ik kocht hem van een andere kleuterjuf in spé, Ellen Lambrecht. Zij maakte deze koffer voor haar eindwerk. Ik vind het een fantastische koffer met zeer mooi materiaal. Daarom wil ik hem graag met jullie delen! Hier alvast de buitenkant van de koffer. Hij is gemaakt uit stevig hout en is voorzien van twee handvatten. Er zit een schuifslotje op de deur en een magneet aan de binnenkant zodat de deurtjes mooi sluiten. Op de bovenzijde zijn twee vergrootglazen en vier spiegeltjes bevestigd die uitneembaar zijn. Verder zijn er ook allerlei stofjes waar de kleuters aan kunnen voelen die verwerkt zitten in de diertjes! De koffer biedt vele mogelijkheden om aan de slag te gaan in de klas en ver daar buiten. Je kan er zelf allerlei opdrachten en spelen aan koppelen, maar de koffer biedt alvast een grote aanzet …

Deze slideshow heeft JavaScript nodig.

Inhoud

Draaischijf

Zoals jullie kunnen zien is de koffer verdeeld in verschillende vakken. Op de bovenste plank vinden we een draaischijf met allerlei doorschijnende onderzoekspotjes. Onderaan is klittenband bevestigd, zodat ze stevig op de draaischijf blijven staan. In de potjes vinden we o.a. verschillende stenen, een slakkenhuis, het skelet van een spin, een schelp, … Verder staan deze voorwerpen ook afgebeeld op de draaischijf zelf. Ook deze kan je van plaats wisselen door middel van klittenband. Je kan de kleuters zelf schatten laten verzamelen en bewaren in deze potjes. Je kan er hen over laten vertellen, sorteren en klasseren, woordenschat oefenen, wiskundige spelen mee uitvoeren, noem maar op !

Deze slideshow heeft JavaScript nodig.

Delen van de boom

Zoals de titel reeds verklapt, vinden we in deze doos allerlei delen van de boom. Schors, mos, takjes en bladeren, een doorsnede van een boom, … deze doos verklapt alle geheimen van de boom. Verder horen er nog plaatjes bij omtrent horen, zien, ruiken, voelen en smaken.

Deze slideshow heeft JavaScript nodig.

 Soorten vruchten

In deze praktische, doorzichtige doosjes, vinden we allerlei noten en vruchten. In het bakje ligt een prent en de benaming. Ook hier kan je op verschillende niveau’s werken aan taal en wiskundige initiatie. Je kan het   verder ook hebben over vorm, kleur, textuur, … Laat de kleuters kijken, voelen, ruiken, luisteren, en eventueel proeven. Je kan het de opdracht geven om dezelfde vruchten te zoeken, te tekenen, uit te beelden, …

Deze slideshow heeft JavaScript nodig.

Denk spelen

In de koffer zitten een aantal leuke spelen waarbij de kleuters aan de slag kunnen gaan en zichzelf kunnen controleren. Er is een enveloppe waarbij de kleuters de prenten in chronologische volgorde moeten leggen, en een enveloppe waarbij ze vier puzzels van 3 stukken moeten maken omtrent de seizoenen. De kleuters kunnen zichzelf controleren. De oplossing staat bij beide opgaven op de achterzijde. Verder is er ook een macro-micro boekje waarbij de kleuters een deel van een foto te zien krijgen en moeten trachten te raden waarvan dit onderdeel is.

Deze slideshow heeft JavaScript nodig.

Dierenfamilies en dierengeluiden

Deze slideshow heeft JavaScript nodig.

Verzameling bladeren 

In de verschillende zakjes vinden we allerlei verzamelingen bladeren. Je kan het hebben over kleur, vorm, soort, de nerven, … In elk zakje zitten verschillende bladeren gelamineerd op gekleurd papier.

Deze slideshow heeft JavaScript nodig.

Overzicht natuurkoffer

Heb je zelf leuke aanvullende ideeën ? Laat het dan zeker weten!

Jennifer

Wij gaan kamperen!

Welkom op onze camping !

Wilt u reserveren? Met hoeveel komt u? En waar wenst u te slapen? In een tent, caravan of camper? Laten we samen de tent opzetten ! Maar … hoe doe je dat nu precies? Van al dat hard werken krijg je honger, tijd voor een picknick! We dekken de tafel en daarna gaan we op pad. Wanneer de avond valt, zingen we liedjes rond het kampvuur, en daarna is het tijd ons matje uit te rollen en onder de lakens te kruipen … Nu ja, … in de slaapzak. Heerlijk, kamperen!

Deze slideshow heeft JavaScript nodig.

Download hier het reservatieformulier :

Reservatieformulier camping

Nabij de camping ligt een groot meer waarin wij heerlijk kunnen zwemmen en bootje varen. Wie kan de meeste eendjes vangen?!

Deze slideshow heeft JavaScript nodig.

Ontdekdoos stenen 

Voor een uitgebreid verslag over de inhoud en de opdrachten die bij de ontdekdoos stenen horen, verwijs ik je graag door naar deze post !

Deze slideshow heeft JavaScript nodig.

Ik ga op reis en ik neem mee ..

We speelden klassikaal het spel “ik ga op reis en ik neem mee”.

We spelen het spel met concreet materiaal. De kleuter die aan het woord is, kiest iets uit de koffer en let het in de kring. Zo leggen we alle spullen naast elkaar in de juiste volgorde. Je kan hier opbouwen in aantal. Daarna neem ik alle voorwerpen weg, en laat een kleuter deze terug in de juiste volgorde leggen terwijl die het zinnetje nogmaals zegt (ik ga op reis en ik neem mee …) Daarna kan je hen de voorwerpen opnieuw laten benoemen in de juiste volgorde, zonder de voorwerpen en terug bij te nemen. Wanneer dit vlot gaat, kan je het spel spelen met een aantal kleuters, zonder voorwerpen.

Deze slideshow heeft JavaScript nodig.

Ik gebruikte onderstaande checklist om de kinderen te laten aanduiden / checken of alles in de reiskoffer zit. Ik lamineerde de kaart en liet er hen op aanduiden met white board markers. Op die manier gaat het niet stuk, en kan je het telkens opnieuw gebruiken na het even af te vegen met een vodje/ zakdoek. De kleuters vonden dit zeer leuk om te doen. Verder was er ook een boekje met een 8-tal bestemmingen waaruit de kleuters konden kiezen om naar op reis te gaan. Daarna moesten ze de juiste kledij en accessoires uit zoeken om naar dat land op reis te gaan. De kleuters mochten kiezen of ze hier de kleren in de koffer legden, of aantrokken. ook dit vonden de kleuters heel leuk, en dan moest ik raden naar waar zij op reis vertrokken! Moest ik hier langer dan een week rond werken, zou ik stappenplannen voorzien om kleren op te plooien. Je kan hen dan ook uitdagen om hetzelfde aantal kleren in een steeds kleinere koffer te krijgen, zonder te “proppen”.

Checklist :

Checklist

Klik hier om het word bestand te openen met de foto’s die ik gebruikte. Ik lamineerde de foto’s, knipte ze uit en hing ze aan elkaar met een ringetje.

Bewegingshoek 

Op een camping kan je allerlei leuke spelletjes doen zoals vliegeren, petanque, roeien, … Op onze camping kon je ping-pong spelen!

Deze slideshow heeft JavaScript nodig.

Ben ik een banaan ?
We speelden ook het spel “Ben ik een banaan?”  bij dit spel krijgen de kleuters een rekkertje om het hoofd met een kaartje. Ze moeten te weten komen wie of wat ze zijn door goede ja-nee vragen te stellen. Alvorens te beginnen, overliepen we alle kaarten.  en gaf ik enkele voorbeelden van vragen die de kleuters konden stellen : Is het een mens? Kan je het opeten? Is het gezond? Is het een jongen?  is het rood? Is het rond? … De eerste keren speelden we het spel zonder de rekker. Ik legde alle kaarten op de grond en koos er ééntje uit. Door goede vragen te stellen, en de kaarten met voorwerpen/personen die niet voldeden aan de vraag, om te draaien, konden zij te weten komen welke kaart overbleef en dus de juiste kaart was. Daarna mochten de kleuters zelf  proberen te weten te komen welk kaartje op hun hoofd hing …

Deze slideshow heeft JavaScript nodig.

De afbeeldingen haalde ik van verschillende internet sites, waaronder kleuteridee.nl :

Kaartkes

Word bestand: ben ik een banaan – kaartjes

Moederdag 

Voor Moederdag maakten we een knapzak gebaseerd op Kandinsky, Hundertwasser  of Seurat, en vulden we met heerlijke koekjes. het versje werd op een postkaart gekleefd en aan de knapzak gehangen. Vervolgens maakte ik van elke keuter een foto waarbij ze de positie en de setting zelf mochten kiezen. De foto’s werden getrokken met een Polaroid en werden dus meteen afgedrukt, wat de kleuters fantastisch vonden!

Deze slideshow heeft JavaScript nodig.

Doorheen de week konden de kleuter allerlei badges verzamelen. Elke badge stond voor een bepaalde hoek in de klas (eendjes vangen, in de kampeerhoek spelen, koffer maken, …  , een klassikale activiteit (kampvuur liedjes zingen) of een individuele opdracht (Moederdag kaartje schrijven, de foto opdracht, …) maar ook attitudes kwamen aan bod (samen spelen, zorg dragen voor elkaar, …) Op deze manier trachtte ik de kleuters zoveel mogelijk te stimuleren verschillende activiteiten te doen.  Onderstaande badges konden verdiend worden …

Rode draad

Uitstap naar de Bourgoyen 

De allerlaatste dag van de stage, trokken we naar de Bourgoyen. En wat hadden we geluk met het mooie weer! We verkende de buurt om een mooi plekje te zoeken waar we onze tent konden opslaan. We maakten hiervoor een hele mooie wandeling in het natuurgebied. De kleuters kregen er ook de opdracht om 10 verschillende blaadjes te zoeken en bij mij te brengen. We bespraken de kleur, geur, vorm, soort, … Er was ook een leuk klim- en klauterparcours aanwezig waar de kleuters zich echte bergbeklimmers konen wanen! Na de picknick speelden we ook allerlei spelletjes op het grasveld : blindeman, vleeshoop, verstoppertje kiekeboe, tussen vuur en vlam, tik tak boem, … Het was een super afsluiting van een fantastische, en leerrijke stage!

Deze slideshow heeft JavaScript nodig.

Het was een hele leuke, en leerrijke stage! Nu hopen dat we over een maand dat diploma op zak hebben!

Jennifer.

Ontdekdoos stenen

Binnen het thema kamperen, ontwierp ik een ontdekdoos rond stenen. Graag wil ik de inhoud van deze ontdekdoos met jullie delen ..

Inhoud van de ontdekdoos

– Kistje met verschillende vakjes waarin allerlei stenen liggen die ik vond op de oprit en in de tuin.

– Een grote doos met twee eierdozen, opnieuw gevuld met allerlei stenen

– Schaal met zand , hark en zeef

– Verrootglas

– Tekenblok en kleurpotloden

– Een spiegeltje

– Verstuivers en penselen

– Een bokaal met water

– Een balansweegschaal

Deze slideshow heeft JavaScript nodig.

Stenen opgraven

De kls krijgen de mogelijkheid de stenen in een bakje zand op te graven. Hier horen ook een zeef en een harkje bij. Aanvullend zijn er verschillende soorten penselen en verstuivers waarmee de kls de stenen schoon kunnen maken.

Deze slideshow heeft JavaScript nodig.

Sorteren

– Op grootte

– Op gewicht

– Op kleur : van licht naar donker

– Veel voorkomend – zeldzaam

– De kls rollen met de dobbelsteen en moeten evenveel stenen in de kuiltjes leggen als aangegeven

Wegen

Met behulp van de balansweegschaal wegen de kls de verschillende soorten stenen. Hoeveel kleine/ lichte steentjes heb je nodig om de balans gelijk te maken wanneer er aan de andere kant twee grote/zwaardere stenen liggen?

Deze slideshow heeft JavaScript nodig.

Textuur

– Textuur en kenmerken van de stenen nauwkeurig bekijken met een vergrootglas

– De kls drukken de stenen in de plasticine en bekijken de afdruk aandachtig.

– Natekenen van stenen

– Een blad over een steen leggen en er over wrijven met een potlood

– Met behulp van de spiegel kunnen de kls de steen vanuit verschillende gezichtspunten tegelijk zien

Deze slideshow heeft JavaScript nodig.

Drijven en zinken

– Welke stenen drijven, en welke zinken?

– Hoeveel stenen moet je in de bokaal doen om het waterpijl te doen stijgen tot aan het streepje?

Schrijfpatronen

Deze slideshow heeft JavaScript nodig.

Je kan de kleuters ook cijfers en letters laten leggen met de stenen.

Ik wil deze koffer graag nog verder aanvullen, dus tips en opmerkingen zijn meer dan welkom!

Jennifer.